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　　為了給寶寶留下成長的記錄，不少爸爸媽媽給孩子拍下了不少相片。為了孩子形象更加美好，父母為孩子擺出了各種姿勢。當(dāng)孩子看到自己的相片時，更進一步懂得了自我。父母可知道，孩子的眼睛和大腦已經(jīng)留意你們拍照的各種動作了。他們開始迫切地想模仿大人的動作，希望也給媽媽爸爸照相。不妨我們給孩子買一個玩具照相機，讓孩子通過模仿照相學(xué)到更多知識。
 
　　通過照相，也就開始了孩子社會性的訓(xùn)練。孩子在這個模仿動作中開始學(xué)習(xí)為別人服務(wù)，學(xué)會和別人交往的技巧。不妨先讓孩子從給親人照相開始，以后再到熟人，至陌生人，學(xué)會人際交往。

　　父母可以做出不同的表情，讓孩子體會不同的感情：喜、怒、哀、樂，使得孩子逐漸明白什么樣的情緒是積極的，他和大家都喜歡的；什么樣的情緒是不好的，他和大家都不歡迎，這樣有助于孩子良好情感的培養(yǎng)。
 
　　讓孩子從大人的指導(dǎo)中明白什么樣的姿勢是好看的。他也會讓你擺好各種姿勢，這樣既有助于孩子審美觀的建立，也為他以后的氣質(zhì)和風(fēng)度打下良好的基礎(chǔ)。
 
　　讓孩子學(xué)會自信，使他感到：“我會照相”，“我能夠給你們照相”。
 
　　這個逼真的相機還可以轉(zhuǎn)動鏡頭，發(fā)出“咯咯”的聲音，更能引起孩子的興趣。
 
　　教會你的孩子如何用食指按“快門”，哪兒是眼睛應(yīng)該注視的地方？哪兒是倒膠卷的地方？哪兒是閃光燈？哪兒是裝膠卷的地方？孩子不是又學(xué)會很多的知識了嗎？這些知識會像錄像帶一樣儲存在孩子的右腦中。孩子也學(xué)會了靈活地控制自己的手指，加強了孩子手指精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。
 
　　照相機引起了孩子濃厚的興趣，說不定這種興趣會帶到他以后的生活中，將來我國又多了一位著名的攝影師。

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